開啟孩子心靈的鑰匙：「反思對談」學與教（一）
採訪及整理文稿：愛加倍
父：「爸爸過去做父親做得不理想，現在要參加課程再學習，你可否幫忙爸爸填妥這份親子檢視問卷？」
以上是一名父親參加「反思對談學與教」課程後，與十一歲兒子展開的談話。
這父親一直以為作為父母，已有天賜的尊嚴，牢牢不會失去，但參加課程後，他領悟到原來父母的尊嚴是要賺取的，於是他願意放下身段，釋放善意，進入孩子的世界，他相信孩子終有天會雙手將尊嚴交還給他！
結果兒子不單樂意為父親填寫那份問卷，更開始改善彼此的關係。「反思對談學與教」(Reflective-Dialogical Learning and Teaching)研發者何述群博士指出，改善親子關係，「易框」(Reframing)是關鍵的過程，從「抓緊父親的尊嚴」，易到「放下尊嚴」。
什麼是「易框」？
易框是生命更新變化成長的學習過程，原則及應用例子如下：
原則1：
從「錯誤或不正確的學習(Mis-learning)」，易到「正視及反省問題所在」。
例：父母從「合則來，不合則去」，易到「合則來，不合則創造共存共容的相處空間」
原則2：
從「正視及反省問題所在」，易到「除去錯誤或不正確的學習(Un-learning)」，以騰出重新學習的空間。
例：父母從「硬要將自己的想法(標準)、感受、經驗套在孩子身上」，易到「讓孩子按自己的性格及意願盡展個人的潛能」
掌握得宜，就好比一條能開啟孩子心靈的鑰匙。
【PDF詳細版本】：189期《證主心》(共5.88MB)
延伸學習：
平台一
平台二
參加「反思對談學與教」課程
平台三
閱讀《反思對談學與教》修訂版
何述群博士：教育學哲學博士、「反思對談學與教」研發者，著有《反思對談學與教》(2004初版，2014修訂版)及《生命價值教育—兒童課程》系列
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